La Rochelle (presque) vue du ciel - Un atlas de La Rochelle depuis ses Tours

Présentation

Période : janvier à avril 2027 / Public : 3 classes en élémentaire (45h) / Thèmes : Découverte du Patrimoine local, écriture, dessin et illustrations.

Le P[art]cours

Ce projet exploite l’héritage historique et culturel des tours de La Rochelle et de la Ville à travers plusieurs interventions. Chaque élève est ainsi amené à observer, raconter, produire des écrits sur différents supports puis représenter et illustrer les textes pour aboutir à la réalisation d’un atlas de La Rochelle à partir de leurs observations et expériences dans les tours de La Rochelle.

Les principales étapes :

1. Temps de travail sur l’évolution de la ville de La Rochelle pour mobiliser les élèves en tant qu’habitants de la ville.
2. Visite historique et d’observations des tours de La Rochelle jusqu’à la Maison des écritures, faisant de ces lieux des points d’observation du patrimoine de proximité et des points de repère rochelais.
3. Différents temps de réalisations de productions écrites basées sur l’observation, la description et les ressentis des élèves autour des lieux historiques et des points de repère observés depuis la tour de la Lanterne, à la Maison des écritures et sur le chemin entre les deux.
4. Temps de travail sur l’importance de l’illustration et création de représentation par dessins, collages ou autre médium artistique pour illustrer les textes produits.
5. Possibilité d’une restitution pour clôturer le parcours avec les parents d’élèves dans l’établissement scolaire, à la Maison des écritures, dans le Monument et/ou dans un autre lieu à proximité de l’école, selon les contraintes de chacun. Le format de cette restitution sera convenu avec les enseignants. L’atlas réalisé (par classes ou pour les 3 classes) sera imprimé et remit à chaque élève en fin de parcours.

Les objectifs recherchés :

1. Rencontrer et travailler avec des artistes.
2. Enrichir la connaissance que les élèves ont du patrimoine rochelais.
3. Contribuer à enrichir la relation des élèves à l’écrit sous différentes formes.
4. Apprendre à travailler en petit groupe et en concertation.
5. Explorer de nouveaux vecteurs d’expression.

Les structures culturelles et les artistes : 

Le CMN, établissement public administratif placé sous la tutelle du ministère de la Culture, conserve, entretient, anime et ouvre à la visite près de 100 monuments historiques propriétés de l’Etat, dont les tours de La Rochelle. Le CMN a pour mission de mettre en valeur ce patrimoine, d’en développer l’accessibilité au plus grand nombre et d’assurer la qualité de l’accueil. Il favorise la participation des monuments nationaux à la vie culturelle notamment en organisant des actions à caractère pédagogique et culturel dans le Monument (visites, ateliers, événements pour différents publics, dont les groupes scolaires).

La Maison des Écritures, équipement culturel de la Ville de La Rochelle rattaché à la Direction de la Culture et du Patrimoine, a pour vocation de défendre, promouvoir et favoriser la pratique d'écriture pour toutes et tous. Installée dans la Villa Fort Louis, au sein du parc Frank Delmas, la Maison des Écritures développe une réflexion et des propositions de dialogue entre la pratique d'écriture et le patrimoine de la Ville de La Rochelle.

Philippe Guerry a été successivement bibliothécaire, documentaliste, enseignant et chercheur. Il est désormais journaliste indépendant et développe en parallèle un travail personnel d’écriture. Publié dans des revues littéraires, il poste également sur son blog Bonheur portatif, collabore à des projets artistiques avec des photographes et des plasticiens, et anime un réseau de micro-édition. Ses intérêts le portent vers des formes d’écritures brèves, portées sur l’attention aux lieux, l’observation de la vie quotidienne, l’imaginaire et le souvenir. Il anime des ateliers d’écriture et a bénéficié d’une résidence d’écriture de création en Islande en 2018 et 2019. Ses travaux d’écriture et de photographie ont été exposés à plusieurs reprises à La Rochelle et Reykjavík.

Thibaut Lambert partage sa carrière d’auteur entre création d’albums et projets pédagogiques en milieu scolaire ou autres (médiathèques, prisons, maisons de retraite, ...). Il est toujours surpris par la richesse imaginaire des enfants. Une feuille de papier, un crayon et on peut tout raconter. Pour le petit garçon timide et réservé qu'il était, la bande dessinée a été et est un moyen d’expression.

Heures bonus 

Des heures supplémentaires bonus d’un montant maximal de 15h, pourront être octroyées si l’école souhaite effectuer un partenariat avec un collège, un lycée ou des personnes âgées.

Ressources à mobiliser pour mettre en oeuvre le P[art]cours : 

• Matériel courant de dessin (papier épais, crayons aquarelle, pastels, encres…) – maximum 100€
• Impressions et médiations prises en charge.

_{Crédit photo : Hugo Lafitte}